Bir an sonrası olmayabilir ömürında. şayet yaşamazsan o an hissettiklerini, sonrasında bunun derunin pişmanlık duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim teneffüs etmek istediğimi’ dersin…”Hikayelerin dili, çocukların yaşlarına münasip, merasimsiz ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların lafız acıarcıklar
Bir an sonrası olmayabilir dirimında. şayet yaşamazsan o an hissettiklerini, sonrasında bunun dâhilin pişmanlık duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim berhayat olmak istediğimi’ dersin…”En önemlisi bile öğrendiklerini kesinlikle birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar bağırsakin çıktı resimli kit
Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, kökleşik masalları nasıl çağcıl eğitimsel yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?En önemlisi de öğrendiklerini kesinlikle birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar dâhilin çıktı resimli kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar elan âlâ olacaktır. Bu şekilde okuduklarını ka
Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, tradisyonel masalları kesinlikle çağdaş eğitimsel yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?En önemlisi de öğrendiklerini mutlaka birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar bâtınin çıktı resimli kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar henüz yeğin olacaktır. Bu şekilde okuduklar
Önemli olan eser okuma sabrını vermek. Bu sabrı kazanan çocuk ileri yaşlarında istese de kitap okumayı bırakamaz.En önemlisi bile öğrendiklerini behemehâl birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar için artık resimli kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar henüz düzgün olacaktır. Bu şekilde okuduklarını k