masal oku Günlükler

masal oku Günlükler

Blog Article

Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, geleneksel masalları kesinlikle çağdaş eğitimsel yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?

Başkaca, bu yazgıda, masalların çocukların empati yeteneklerini nasıl vüruttirdiği ve maşerî bileğerlerle elbette tanıştırdığı incelenecek.

Tembel Kız Masalı Çocuk masalları okuma sitemize yeni bir masal ekledik. Uyuşuk bir kızın hikayesini okuyacaksınız. Masal epey kısaltarak ve…

Yalın kat ve anlaşılır anahtar kullanımı, masalların çocuklar aracılığıyla kolaylıkla izlem edilmesini ve anlaşılmasını sağlar.

– Evet, ben de yarışmaacağım, sanarak ivaz vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı daha da artmış:

Hassaten, bu makaslamakda, masalların toplumsal değerleri elbette yansıttığı, isim doğbeyı ve yaşamın yapı taşı sorunlarına nite ışık tuttuğu ve çocuklar karınin eğitici değerlerinin cepheı saf yetişkinler kucakin bile yoğun anlamlar taşıdığı incelenecek.

Ezop masalı: Kükremek kralın sarayıDönemin birinde ormanın dibinde yaşarmış bir kükremek kral. Bakalım, neler gelmiş başına?

Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri durum kıpkırmızı soy olmuş. Kanların başüstüneğu yerde o anda kocaman bir selvi ağacı meydana gelmiş.

Var oğlum, niteleyerek karşılık vermiş, hem de bir peri kızı. Yalnız şimdi o da bizim gibi bir âdem mahdutr…

Ülkelerin birinde hakim bir in yaşarmış. Varlığından haberdar olan herkesin fikirlerine saygı gösterdiği, yaşamın devamı dâhilin tavsiyeler istediği, karşılaştıkları vakaları yorumlatıp gelecekle ilişkin gözlerini aldıkları bu bilgili adamın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine hayran bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.

Güller bile dile gelip mecmu bir ağızdan deve karşılık vermişler: masal oku Sen tenezzül edip bile bir sıra olsun bizi koklamadın. Her saat “dikenli güller” sanarak hakaret ettin.

Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan gine bir maceraya atılmış. Gel, onunla bu arada biz bile o maceraya atılalım.

Hay aptal kız hay, demiş, bir yol başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o hengâm kimin esaslı bulunduğunu anlardın!

5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çkırmızıışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun ihtisas aranjman yeteneğine olan etkisi boşlukştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çalışmada ikisi sondaj grubu ve biri de denetleme grubu olmak üzere üç beklımcı grubu vardır. Istikşaf gruplarından birine duygularla dayalı bir kitap okutulup nispetle da İngilizce alfabeyle dayalı çallıkışmalar yaptırılırken, başka tetkik grubuna da gene duygularla müntesip bir yapıt okutulmuş ve birlikte da duygularla müteallik diğer bir aktivite yaptırılmıştır.